Reflexiones

Reflexión sobre la práctica docente Para comenzar es importante mencionar que la escuela que se anhela lograr en la actualidad en una institución educativa en la que los alumnos desarrollen competencias para la vida, esto quiere decir que los niños y jóvenes adquieran y tengan la capacidad y la habilidad para desenvolverse de manera adecuada en su vida diaria, resolviendo cualquier situación problemática que se le presente en cualquier momento a su vez tienen que ser jóvenes que se realicen en todos los aspectos teniendo y no olvidando una formación en valores. Debido a lo anterior es importante mencionar la relevancia de las acciones del papel del docente, padres de familia en la formación de los alumnos, para ello es necesario reflexionar y concientizar como docente sobre lo relevante que es la formación continua, por tal motivo asumo este compromiso y por ello estoy continuando con mi desarrollo profesional mediante el estudios y cursos que me sean de utilidad en mi práctica docente, lo cual me está dando herramientas y estrategias para mi trabajo como profesora de educación secundaria con el fin de mejorarla día a día. Una de estas estrategias es ser constante y observar sobre la práctica, que es un proceso que el maestro debe usar constantemente para darse cuenta de lo que sucede en el aula y para autoevaluar su desempeño, con la finalidad de hallar áreas de oportunidad que se puedan mejorar con una intervención oportuna por parte de él mismo, mediante la detección de situaciones problemáticas las cuales repercuten en el desarrollo de competencias en sus alumnos, en el logro de los propósitos planteados en el desarrollo de un contenido y en el desarrollo profesional del maestro y la habilidad que tenga para tener buena relación e integración en su grupo La reflexión sobre la práctica y las estrategias que nos permite analizar y comprender situaciones referentes al proceso de enseñanza y aprendizaje mediante que el maestro detecta situaciones en las cuales puede contribuir e intervenir de manera oportuna para solucionarlas y mejorar su enseñanza. Una pedagogía eficaz Cada profesor debe buscar la excelencia al desenvolverse en el aula, pero para ello debe estar consiente sobre la manera como efectúa su labor, así como el reto que representa hoy en día la tecnología como un medio eficaz y necesario en el uso de la educación estar actualizado y atreves de estos medios lograr que los alumnos se motiven para crear y generar pauta de aprendizaje y que les sea más fácil y a su vez cada niño desarrolle su propio potencial para el logro de una mejor educación con calidad y competitividad y para una vida, en este enunciado se puede representar la gran responsabilidad que tiene el maestro ante la educación y ante la sociedad, y el diseño y la organización de la actividad educativa. Debido a este proceso reflexivo el maestro encamina su trabajo hacia la transformación de la enseñanza, para ello se ocupa una pedagogía eficaz y para comprender mejor qué es podemos tomar de referencia las cinco normas que menciona para una pedagogía eficaz Producción conjunta de enseñantes y estudiantes, se dice para que exista el éxito en una clase se deben de elaborar las actividades de manera conjunta entre maestro y alumno, estoy de acuerdo con esta norma debido a que lo he implementado en el salón y los alumnos se emocionan, interesan y entusiasman al realizar las actividades y eso facilita el aprendizaje tan esperado, la norma II. Desarrollar la lengua y la alfabetización en todo el currículo, esta norma sí es aplicable en el grupo y da buenos resultados porque si el alumno desarrolla de manera favorable las competencias relacionadas con la escritura y la lectura le será más fácil comprender los problemas en saber la historia de México y del mundo, entender el funcionamiento del cuerpo y por qué del cuidado del mismo, entre otras cosas que competen a mi asignatura. Crear significado: conectar la escuela con la vida de los estudiantes, para mí es muy importante debido a que lograr conectar la vida del alumno con los contenidos escolares es muy esencial para que le dé un significado a lo que está haciendo y se le facilite el aprendizaje, Enseñar complejo considero que es correcta esta frase, ya que para que el alumno adquiera un conocimientos ya que es necesario enfrentarlo a una situación problemática la cual no deberá ser muy fácil sino deberá tener un grado de complejidad y el alumno tendrá que hacer uso de sus conocimientos, habilidades y valores para resolverla y así adquirir competencias para la vida, la norma Enseñar por medio de la conversación esta norma está comprobada por algunos autores ellos comentan que la conversación es una manera poderosa y adecuada para la enseñanza. La escuela no es el único lugar donde se educa ni el maestro es el único que enseña ya que los alumnos también aprenden de sus compañeros, de sus amigos, de sus familiares, "El conocimiento se construye mediante la actividad conjunta. Cuando las personas (adultos y niños) actúan y hablan juntas, las mentes se encuentran en constante por tal motivo la actividad social proporciona conocimiento. El estudiante construye su conocimiento a partir de experiencias y de las interacciones con sus compañeros y amigos, los cuales se unen por algunos factores: nivel de educación de padres, nivel de ingreso de padres, lugar donde viven, la cultura, el idioma, las afinidades, la intersubjetividad y las actividades que tienen en común. El docente debe aprovechar la interacción social de sus alumnos para lograr aprendizajes empleando cooperativo, esto significa que los estudiantes más competentes pueden ayudar a los que requieren más ayuda. Diferentes perspectivas de la reflexión sobre la práctica docente Existen muchos cambios y retos en la educación hoy en día, convirtiendo mi labor docente más compleja y con un mayor compromiso por mi parte, como consecuencia mediante acciones que reflejen mejorías en mi práctica docente. Aunque estas acciones están influidas por diferentes factores que se reflejan en la práctica, como pueden ser: la formación docente, la experiencia, el conocimiento, las creencias, entre otras cosas. Los factores anteriores se reflejan en las estrategias de enseñanza que el maestro emplea en su grupo, de ello la importancia de las concepciones de los profesores –implícitas y explícitas- como guía de su práctica". Aunque en ocasiones es necesario que el docente cambie sus percepciones sobre la enseñanza para realizar de manera eficaz su labor como facilitador, para ello debe comprender y reflexionar lo que hace en aula. Este proceso es complejo, de hecho lo más difícil del cambio no es tanto poner en marcha nuevas prácticas, sino modificar las ya existentes., unos instrumentos que sugiere para el apoyo del análisis de la práctica son "la escritura de diario, el análisis de casos, la grabación y posteriormente revisión de situaciones reales de práctica". Para lograr este cambio en las concepciones de los maestros sobre la enseñanza debemos retomar la reflexión sobre la práctica y para ello existen diferentes teorias de autores sobre la manera de lograr grandes cambios en mi práctica y la que se me ha hecho más interesante ha sido la idea de ser un "práctico reflexivo", ya que este nuevo papel me permite desarrollar una mejor comprensión del "conocimiento en la acción", convirtiéndome en un investigador en el contexto práctico y no teórico, considerando a la práctica como una clase de investigación . En esta reflexión en la acción, existe una interacción entre el saber y el hacer, la teoría y la práctica y yo como maestro tengo una funciones más profesional, siendo un "práctico reflexivo". difiere la reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción, en la primera nos comenta el autor que es algo difícil de realizar debido a que hay poco tiempo para pensar y reflexionar, pero para la segunda es desarrollar una capacidad para tratar de prever ciertos acontecimientos antes de la clase y reflexionar sobre lo que aconteció para hacer modificaciones y lograr una mejora de lo ya hecho. Para atender a esta función debo reflexionar sobre lo qué es la práctica educativa y para entenderlo y explicarlo remitiré , que también considera a la práctica pedagógica como una situación compleja porque el docente debe realizar procesos reflexivos para valorarla, y esto requiere que el maestro modifique, articule y reorganice sus acciones cotidianas llevando a cabo una transformación en la forma de concebir y comprender su hacer, haciéndolo complejo. Esta práctica educativa se dará cuando yo sea capaz de realizar una reflexión acerca de mi quehacer diario y de lo que surge en el aula, dando pie a la investigación de mi labor, pudiendo así realizar la investigación-acción durante mi trabajo. Este hecho resultará adecuado cuando pueda determinar en qué momento me es conveniente intervenir y poder teorizar sobre ello, observando y analizando desde adentro mi labor educativa. Otra manera en que el docente puede contribuir a la educación, es mediante la implementacion de la investigación-acción, que lo definen como "un proceso de indagación y análisis de lo real en el que se procede a una reflexión y actuación sobre las situaciones problemáticas con objeto de mejorar la práctica pedagógica y la calidad educativa." Este proceso es muy favorecedor para el docente ya que lo lleva a una reflexión, que se orienta a una mejora de la calidad educativa, tiene el fin de crear conocimiento colectivo y se orienta hacia la generación de procesos de reflexión